我们常说孩子脸上的表情最纯真，总是堆满无邪的笑容。孩子的心最单纯，一点点小新奇，他们总会无比惊讶，止不住欢乐笑个不停，孩子很容易感受快乐容易满足。我们也总能被这样天真的氛围感染，和孩子在一起同乐，感受当下的平和世界。或许也会和孩子在一起的时候，想着

自己曾是个孩子的时候，是不是也拥有着这样欢快的笑容!

走进蒋龙的个展，一尊尊的木雕作品，是各种孩子的形象。但是这些孩子的脸上却没有欢快的笑容，换上的是欲言又止的淡淡哀伤。我细细观看每个作品，再回头想着展览的主题: 木言木语，不言不语。透过木头雕刻出来的孩童形象，那些孩子的脸上为何失去了笑意?作品呈现出一股巨大的哀伤涌向了我，如果那是一个真实的孩子站在我的面前，我会给他们一个温暖的拥抱，想对他们说: 孩子，没事的，把心底的难过都说出来吧! 我想赶走他们内心的哀伤，让无邪欢乐的笑容重回到他们的脸庞。

伫立在门外的男孩不知何去何从，站在礼物盒上的女孩却没有打开礼物的愉悦感，扎着飞杨发辫的女孩却感受沉重，背上装有发条的男孩被催促着不断前进，穿上条纹囚衣的男孩没有了手脚如同失去了自由，握着雨伞伞柄的女孩失去了保护与依靠，戴着面具的男孩拒绝与人交流，戴着鸟嘴口罩的男孩说着不同的语言或是静默，站在红气球上的女孩飞不起来，被钉在课桌椅上的孩子思考再多也没有自己的方向，而握着金色权柄后男孩失去了自己的脸。

这一连串的作品，艺术家试图让我们看见，造就孩子不快乐的主因，是来自大人们过度的期望，或是强加自己的愿望与价值观到孩子身上，要求孩子成为大人们希望的样子。当大人们口口声声对孩子说，一切都是为了你好，你才会有更美好的未来的时候，孩子们就一点一滴没有了笑容，失去了自我成长机会，被要求顺从的成长，却成为一个不快乐的人。

蒋龙跟我谈起，从小就听见大人们说: 小孩应该怎么样，将来长大才有出息。制式教育总是早早就要求小孩立定远大梦想，或是出人头地，赚大钱等各种功利的思想。从没有人好好的告诉孩子，你只要开心的长大就好。认真的玩耍或是做些感兴趣的事。孩子们被要求学习的才艺，不是因为出自本身的兴趣，而是功利性的为了日后考试有特长加分。

各种音乐培训，美术培训，要求孩子学习艰难技巧，刻苦练习，却从来没有关心过这样的过程给孩子带来的是欢乐还是痛苦。大人把各种思想一片一片拼贴到孩子身上，把他们塑造成心目中完美的样子而感到满意。然而亲子间却一点点加大疏离感。失去快乐和独立思考能力的孩子，慢慢隐

藏自我内心的想法，自此不言不语，不再与父母深刻对话，甚至不再与自我对话，也不再问自己: 究竟我想成为一个怎样的人? 好似问自己这样的问题，显得不切实际，只能跟随着世俗长成一块木头。但从未有勇气为自己努力发声问问，能不能还有其他的可能?

心理学内在小孩治疗法提到，每个人的内心都有一个内在小孩，那些童年时期成长的过程导致每个人内在小孩的发展不同。展览中那些失去笑容的木雕孩童，可能就是隐藏在深处的小孩。长成大人的我们，笑着面对社会社交生活，但内在的小孩却没有真正的微笑过。

不设限孩子的发展，让他像大树一样自由生长，会各具特色的长出自己的模样，有着不同的枝芽，茂密繁盛。不为孩子的梦想设限，给他空间自由探索，找到兴趣与爱好，给他时间自省发觉自我，可能是这场艺展的讯息吧!

已经成长为大人的我们，是不是也可以给自己一个机会，重新面对自己，给自己列一张梦想清单，鼓起勇气追求梦想。就如同孩子一样，让他们感到快乐的，往往不是事物所得到的结果，而是探索过程充满惊喜与愉悦。如果有时间，不妨去红门画廊观看蒋龙的展览，让我们内在的小孩去和这些作品做一场交流对话，静静聆听内在的声音，重新认识自己。也顺便省思一下，自己是不是变成了剥夺孩子欢乐的无趣大人了。