話說，美少女因為自己在QQ 空間發表的言論，被<爪耙子>自己對號入座，還找來家長興師問罪一事後續，美少女真的被老老師約談了。

站在保護污點證人的立場，老師和美少女懇談，認為污點證人向老師報告班上同學有違紀事件一事並無不對，美少女不該認為此名同學行為不對，也不該盲目愛同學，包容同學有違紀現象繼續發生。美少女認為老師說得沒錯，或許她不該那麼激動發表了言論，但是她從來沒有認為自己有包庇同學違紀的心理，相對的她也認為違反校規之事是不該做。她說和老師談話中間，雖然一度覺得有些委屈，掉了眼淚，但是回教室之前，還是先去洗手間緩和情緒。平靜之後回到教室上課，<爪耙子>見了淡定的美少女回到教室，一度出現懊惱的神情，大概原本以為美少女會哭喪著臉回教室。美少女跟我說: 我知道她這麼做就是希望看到我被老師罵，或是因為這事情不開心。我不會讓她得逞，我就是會好好調整我的心情，不會被她打倒。

然後，為娘的趁著中午休息立刻打了電話給老師。當然我也明白老師的立場，不過我只為美少女說明兩件事。第一，她絕對沒有認同違反校規是應該的事。第二，以小孩的立場來說，她只是希望班級不要有變動，希望不會因為這些事有同學離開或是被退學。

小孩單純的思想和大人的確不太一樣。我們總是很全面性的思考著事情的利害關係或是避免利益衝突。但是，對一個13歲的孩子<又是全班年紀最小的一位>來說，她希望大家都能乖乖的不做越矩的事，然後一起升上初三，一起畢業。她不懂為什麼有人明明是賊卻喊抓賊，還稱自己是無辜的。她也不懂為何老師會認為這樣的人是對的，因為她不懂大人思考的方向，所以她心中有疑惑，也有憤怒。相對的，我也希望老師明白美少女內心的想法，所以把這些心情向老師傳達。很慶幸這位老師很理性，她相信美少女的學習能力，也認同她的自制力，她向我表明，她只是希望美少女不要輕易因為其他同學的事造成自己情緒過於浮動。聽過我的說明之後，她也能理解美少女的心情了。

我不知道，這事情是否就此告一段落，但是我知道從這件事當中我體會了兩件事。第一，真的要跟孩子多談心。美少女每週回來都會把班上學校生活的大小事跟我說，還有包括她的想法等等。所以對於她的學校生活還有班上同學個性，我都能跟上進度，也有一定程度的瞭解。所以，當這件事發生，我至少能知道大致狀況，也能把她的心情向老師傳遞，至少不會完全在狀況之外。我相信那個爪耙子的家長應該是聽孩子的一面之詞，所以才到校去找美少女興師問罪。她應該不知道自己的孩子到底是什麼樣子，她只知道不能讓孩子受委屈吧。

第二，老師和美少女溝通之後，我先聽完美少女的感想，才決定如何去和老師溝通。我必須先瞭解她和老師談完之後，他心中的感想還有她目前的對整件事的看法。每件事都會造成因果關係，我必須瞭解在她心中這件事對她的影響是什麼？她認為是對的部份，她堅持的部份如果是真理，並且這些堅持真的是對的，我就要支持她。當然我也要把她認為老師給她的建議她有聽進去這部份傳達給老師，我認為這才是良性的溝通。這部份是我的感想，也是我覺得很重要的部份。

對於一個13歲的少女而言，某方面她自尊心很強，來自於小學三年級起，她的身份就是＜在北京唸書的台灣人＞。很多師長和同學，多少對於她帶著不同的眼光在看待她。唸書成績不能太差，校際活動她也積極參與，當有人誇她這個台灣來的小孩真棒時，她就會帶著一種莫名的驕傲。暑假會回台灣收集寶島之美的明信片回北京分送給師長，介紹台灣之美。平常會借繁體書給同學教大家認識美好的繁體字。她也喜歡北京，她也喜歡現在的生活，也喜歡現在的同學，她希望能把美好的事物和大家分享。就這樣一路以來，她的心中有一種莫名的使命感。她一直知道一點，如果她有地方做不好，還會比其他人多一項評語，就是這小孩是台灣來的。她對我說過：我不能讓別人認為台灣來的小孩很差啊!這就是她一路以來成長的心情。

對於美少女而言，我知道她一定也從這次事件中學習到些什麼，理解了些什麼。

我想這些會是我們這週末深度分享的主要內容。

昨天剛過完母親節，我反而覺得挺想趁這一天謝謝我的伴侶和小孩。謝謝我的伴侶讓我有機會成為一個母親。也謝謝我的小孩，在陪伴她成長的日子裡，讓我體會更多，學習更多，讓我知道能扮演母親這個角色是多麼可貴與幸福。

我的美少女，未來還有更多的課題在等著我們。你要更有勇氣的去面對。在你需要應援的時刻，我會一直為你加油打氣的。