仔細回想，我們人生中第一次的” 創作 “ 是什麼時候?

可能是幼兒時期田野中的一把泥，捏成了一個四不像的東西，而後沾沾自喜。也可能是拿起蠟筆在家裡的牆壁上胡亂畫了幾筆，然後傻愣愣的自待其樂。再大一點，創作的形式變得更多元了。可能是美勞課裡的剪紙，可能是各種水彩顏料的繪畫，也有可能是捏捏紙黏土成各種動物。也可能是寫下一篇作文，說說自己將來的志願；或是在日記上書寫下自己的生活點滴，記錄心情。不管有沒有課堂學習的壓力，不可否認的是，每當完成一種形式的創作，內心總是愉快舒暢的。

再仔細的想想，當我們拿起那把泥，抓起那隻畫筆，拿起剪刀，握起筆，或是把顏料擠上調色板的瞬間，我們內心的想法是一種與靈魂溝通的機會。在那些瞬間，我們把內在的情緒，變成文字，變成實物，變成符號，變成圖象，一一的傳遞出來，那些累積在心靈中的情欲，也能透過這些方式抒發出來。不管是那一種形式，完成之後的我們，總是忍不住會心一笑，這種風格是當下的心靈表徵。

現在的我們漸漸開始遠離雙手創作和內心對話的機會。我們透過網路上的分享與對談，以為內在的情緒可以得到抒發。然而大部份的人一不小心掉落至另一認知圈中，看見別人的生活，對自己的生活更感到無所適從，攀比的心態放大，更看不見自己的優點，更多不滿由然而生，不快樂的人群愈來愈多。

當代社會藝術無處不在。它不是那麼高不可測，只是認知圈的差異而己。藝術對於提升生活品質具有重大的功能。透過各種創作，我們感受藝術，感受生命力，感受自我的靈商的提升，感受生活還可以有更多的面向，為自己創造一個更美好的可能性。

國際學塾有藝術啟蒙學堂，一同了解藝術，發現文化，交流討論。透過作品，瞭解懂得創作的人，是如何默默的影響人類文明的演進。國際學塾也設有文創工坊，讓參與者親身參與創作，重拾初心。每一種創作都是一種溝通的方式。以語句表達千絲萬縷的情緒。以故事表達對人情世故的觀察，以色彩構圖傳遞心情。以形體藝術表現生命力。以影視藝術來訴說心情的故事，或是以食物料理滿足口腹之欲的成就感。

創作是自己與內心進行私密的對話，懂得欣賞是與世界的認知圈進行辯論與溝通。 任何一種形式的創作都是內心情感抒發的軌跡。

從事教育工作二十多年的王路易教授，有感於現在的社會現狀，創辦國際學塾，不是為提升所謂的學習成績，而是為了幫助有需要的人，發現自己的潛能，找回內心的快樂，找到自己的興趣，重塑人生價值觀，重新建構自己的生活型態，找到属於自己的認知圈，可持續概念是金錢買不到的。

多元的社會，紛擾的議論，想要找到真正與自我有關聯的敘述嗎?了解什麼是靈商?重塑一個自信滿滿的原我嗎?建議多多了解國際學塾。